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민주화를 이끈 사람들 (2) 김병준 학우

작성자전우재 기자
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“학우들에게 편하게 다가가는 투쟁을 고민했다” 민주화를 이끈 사람들 ② 김병준 학우 김문기 씨가 20여 년 만에 돌아와 한창 우리 대학을 장악하고 측근을 통해 권세를 휘두르던 시기, 탄압이 날로 거세짐에도 학생사회 동력은 떨어질 줄 몰랐다. 집회·점거·농성 같은 고전적 투쟁뿐만 아니었다. 팟캐스트와 축제를 진행하고 국회까지 도보 행진을 하는 등 학내 문제를 참신하게 알리는 다양한 프로젝트가 펼쳐졌다. 그 다채로운 활동 중심에 김병준(문화콘텐츠·11) 학우가 있었다. 김 학우는 일반 학우에게 편하게 다가갈 방법을 늘 고민했다. 2015년 학과 학생회장, 2016년 인문사회과학대학 부학생회장으로 활동하며 때론 진지하게, 때론 재밌게 노는 방식으로 투쟁 선봉에 섰다. 지금은 지역에서 문화예술 활동가를 위한 플랫폼 역할을 하는 문화협동조합 피올라 대표로 지역 청년과 재밌게 놀며 함께 성장하고 자립하는 방안을 모색 중이다. 우리 대학 민주화를 이끈 사람들을 만나는 연속기획, 두 번째로 김병준 학우다. 입학할 때부터 학내 문제에 관심이 있었나? 처음엔 평범하게 대학 생활을 즐기고 싶었다. 선배들 따라 집회·농성에 나가긴 했지만, 별 감흥은 없었다. 놀고 싶었다. 점점 내가 생각한 대학 생활과 다르게 흘러갔지만. 그저 상지대 특수성이라고 여겼다. 그런데 구재단이 한창 대학을 장악한 2015년 2학기 복학해 덜컥 학과 학생회장이 됐다. 15학번 후배들이 본관 앞에서 집회하는데 직원들이 밀치고 겁박하더라. 후배들이 당하는 모습을 보니 참을 수 없었다. 또 당시 학과에서 아버지·어머니와 같은 공제욱·강이수 교수가 징계당할 위기에 놓였다. 막아야 한다고 생각했다. 선배로서 컨트롤타워 역할을 해야 했다. 팟캐스트 ‘학교를 부탁해’를 진행하는 등 활동력이 대단했다. 삶의 태도 자체가 사건을 문화적으로 해석하려는 경향이 있다. 문화콘텐츠학과가 전공인지라 투쟁도 내가 받은 교육을 바탕으로 하자는 마음이 있었다. 과거부터 이어져 온 농성 문화가 지금 세대와 맞지 않는다고 생각했다. 나부터도 신입생 때 집회가 재밌었다면 그렇게 빠지려고 하진 않았겠다 싶더라. 일반 학우에게 손쉽게 다가갈 방법을 고민했다. 이야기를 모으고 알리려면 말랑말랑한 매체가 필요하다고 생각해 팟캐스트를 선택했다. 무엇보다 당시 문화콘텐츠학과 학생들이 투쟁에 적극적으로 참여했다. 개강총회보다 농성에 참여하는 학생이 더 많은가 하면, 졸업생이 성명서를 내기도 했다. 그런 영향도 적잖았다. 이듬해 인문사회과학대학 부학생회장으로 활동했다. 대학본부가 학생회 존재를 인정하지 않을 만큼 탄압이 심한 시기였다. 그럼에도 농성·집회뿐만 아니라 학생들을 위한 특색 있는 축제를 진행하는 등 독특하고 다양한 활동을 펼쳤다. 어떻게 그럴 수 있었나? 인사대 2천 명이 같은 이해관계를 만들면서 재밌게 놀았으면 했다. 힘든 점도 많았지만, 그래도 재밌게 놀았다. 이공과대학 학생회와 ‘인공호흡’이라는 축제를 진행해 많은 학내 구성원이 즐기고 <트웬티>라는 대학 미디어에 소개되는 등 좋은 반응을 얻었다. 어려울 수도 있었지만, 당시 이종승 이공대 학생회장, 최다혜 보건과학대학 학생회장 등이 함께 해줘 힘이 됐다. 대학 정상화를 바라는 학내 구성원과 시민 뜻을 전달하고자 국회까지 도보 행진하기도 했다. 고생하더라도 의미 있게 하고 싶더라. 총학생회를 비롯해 당시 학생사회가 할 수 있는 일이 많지 않아 답답한 상황이기도 했다. 중앙동에서 원주 시민 서명을 받아 국회 교육문화체육관광위원회에 전달하기 위해 열 명이 함께 240km 여정을 떠났다. 공교롭게도 때마침 큰 사건이 터졌다. 분당쯤 도착하니 이화여자대학교에서 대규모 시위가 일어났더라. 교문위 시선이 그쪽으로 쏠렸다. 국회에 도착해 만나기로 했던 유성엽 교문위원장을 못 만나고 보좌관을 만났다. 마지막에 기자회견 하면서 나름 이슈 몰이를 했지만, 역부족이었다. 허무하지만 이해했다. 이화여대 사건도 큰 문제였으니까. 전국 대학과 연합해 서울에서 공동 기자회견을 열기도 했다. 전국 단위 총학생회 네트워크에 연대를 부탁하는 성명서를 보냈다. 서울대학교, 연세대학교, 고려대학교, 카이스트, 동국대학교, 성신여자대학교 등 13개 대학 총학생회가 광화문에 모여 우리 대학 문제 해결을 촉구하는 기자회견을 했다. 많은 언론이 다룰 만큼 효과가 있었다. 동국대처럼 연대에 적극적으로 나선 대학도 있었다. 사실 우리가 연대의 도움을 받은 만큼, 우리도 아직 학내 문제가 해결되지 않은 대학과 적극적으로 연대해야 한다. 되레 요즘은 그런 활동이 좀 뜸해진 거 같아 아쉽다. 인사대 부학생회장으로 활동한 1년을 지금 돌아보면 어떤가? 사람들만 기억에 남는다. 나와 집행부를 함께 하며 고생한 후배들이 이듬해 총학생회 집행부로 많이 갔다. 그 친구들은 위기 대응법을 잘 알고 있으니까 학생회 1~2년 더 활동하면서 잘하더라. 당시 인사대 내 학과 학생회장들과도 지금은 친구처럼 지내고 결속력도 좋다. 학교를 쉬고, 지역에서 청년 활동을 시작했다. 지금은 문화협동조합 피올라 대표를 맡고 있다. 피올라는 지역문화예술분야 생산자가 일할 수 있는 플랫폼이다. 원주에 문화예술 분야 프리랜서가 많은데, 나는 그 단어를 별로 좋아하지 않아 문화생산자로 부른다. 생산자가 하고픈 일을 하며 지역에서 자립하고 성장하도록 돕는다. 전시·축제를 해도 결과물보단, 생산자가 크는 데 중점을 둔다. 다 함께 실존을 고민하는 협동조합이다. 앞으로도 계속 지역에서 관련 활동을 할 생각인가? 지금보다 더 많은 생산자가 피올라와 함께 해야 한다. 또 피올라 같은 단체가 지역에 열 개 이상 생겨야 한다. 우리는 직원이든 조합원이든 사업체든 들어왔다가 1년 만에 나가도 된다. 단, 꼭 성장해서 나가야 한다. 그리고 한 번 인연을 맺으면 협업 관계를 이어가야 한다. 지역에서 생산자가 자립할 수 있는 토대를 세우고 생태계를 만드는 큰 과정이다. 다 같이 잘 살 방법을 고민할 거다. 그걸 바탕으로, 전문성 높은 문화예술단체 디렉터가 되고 싶다. 김문기 씨 측이 물러나고 대학 민주화가 이뤄졌는데, 감회가 남다를 거 같다. 솔직히 별 느낌 없다. 오묘하다. 내가 싫어하는 게, 투쟁 경험이 삶에 도움이 되고 의미가 있을 거란 말이다. 허무맹랑한 말이다. 당시 고생한 친구들에게 그 경험은 아픔이고 슬픔이고 고단함이다. 보상을 바라지 않으면서 청춘을 바쳤다. 안 그래도 올해 졸업식 보기가 힘들더라. 15학번은 축제나 대학 생활도 제대로 못 즐기고 대의를 위해 싸웠다. 속상하다. 민주화 이후의 상지대에 바라는 점은? 이젠 본질적 문제에 접근했으면 한다. 해결할 문제가 산적하다. 지역사회와 협력도 말만 하지 말고 좀 더 고민하고 실행했으면 한다. 상지대는 그래도 협동·협력 DNA가 있으니까 맘만 먹으면 잘할 수 있으리라 본다. 이번에 교양 과목이나 특강도 그렇고 교육을 청년 시각에 맞추려고 노력하는 건 칭찬하고 싶다. 그렇게만 갔으면 좋겠다. 정대화 총장이 최근 페이스북에서 말했듯 대학을 취업사관학교로 만들면 안 된다. 학생들이 4년간 고민하고 자기 일을 선택할 시간을 벌어주는 교육기관으로 자리매김해야 한다. 학생사회도 김문기 씨가 사라진 이후로 기획이 잘 안 나올 거다, 학생 권익·복지를 제대로 얘기할 역량과 경험을 가진 이들이 나와야 한다. 학생사회가 이제 다양성을 논의해야 할 시점이다. 다양성 중에서도 지역성을 고민했으면 하는 바람이다. 김병준 삶에 상지대는 어떤 영향을 끼쳤나? 투쟁이 일상이었기에 일상이 아니었던 순간, 이를테면 맘 편히 친구들과 놀고 누군가와 사랑한 순간들이 생각난다. 늙어 죽을 때까지 상지대 얘기만 할 친구도 생긴 거 같다(웃음). 전우재 기자
2019-08-18

민주화를 이끈 사람들 (1) 박주환 동문

작성자전우재 기자
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“카메라로 후배들을 지켜주고 싶었다” 민주화를 이끈 사람들 ① 박주환 동문 현장엔 언제나 그가 있었다. 2012년 총학생회장을 끝으로 졸업했지만, 학교를 떠나지 못했다. 김문기 씨가 총장으로 돌아온 뒤, 대학 민주화를 위해 싸우는 순간순간마다 카메라를 붙들고 정신없이 뛰어다녔다. 그렇게라도 후배들을 지켜주고 싶었다. 박주환(행정·05) 동문은 그렇게 영화 [졸업]을 완성했다. 우리 대학 민주화 투쟁을 다룬 이 영화로 작년 서울독립영화제 최우수장편상을 받았다. 상금 일부를 교내 장학금으로 내 화제가 되기도 했다. 우리 대학 민주화를 이끈 사람들을 만나는 연속기획, 첫 번째로 박주환 동문이다. 영상을 찍으면서 학내 문제를 공부했다고 들었다. 2009년 중순 새로 생긴 원주영상미디어센터에서 시민 대상으로 강의 들으면서 영상 만드는 프로그램에 참여했다. 영상 소재를 고민하다가, 마침 김문기 씨가 정이사 추천권을 행사할 수도 있다는 말이 나오고 학생회가 교내 천막농성을 시작해 그걸 찍기로 했다. 처음엔 학생회에 별로 참여하지 않았던 탓에 농성장 가서 찍는 게 불편하더라. 학생회 사람들과 친해지려면 학내 상황을 알아야 하니까 그때 공부를 시작했다. 학내 문제에 본격적으로 나선 건 언제부턴가? 1년 휴학을 마치고 복학하려는데, 박강민 당시 총학생회장 연락을 받았다. 내가 2009년 찍은 영상을 봤다며 정책국장으로 함께 하자더라. 4학년에다 복수전공까지 하고 있어 너무 바쁠 거 같아 원랜 거절하려고 했다. 근데 박 총학생회장과 승현이(이승현 당시 부총학생회장)가 설득하고, 작년에 동기인 학생회 간부들이 시위하다가 잡혀가는 영상을 보고 마음이 안 좋았던 일이 떠올라 더는 거절하기 힘들더라. 이듬해 총학생회장이 됐다. 원래 졸업하고 사회복지사를 준비하려고 했는데, 주변 설득에 마음이 기울었다. 보궐 선거인데 다른 후보가 없더라. 또 총학생회를 1년 동안 하면서 어떻게 해야 하는지 배운 게 있지 않나. 무엇보다 총학생회장은 지금 아니면 못하는 거니까. 해야 할 거 같았다. 총학생회장 1년은 어땠나? 총학생회장 활동하면서 절차적 민주주의를 바로 세우려고 했다. 그동안은 학생회가 학생들을 위한 기구가 아니라 사조직 같은 느낌이 들었다. 타파하고 싶었다. 전학대회, 확운위, 학생총회를 많이 열었다. 총학생회 회칙도 바꾸고, 널리 알리고자 인쇄해서 뿌렸다. 학생회 재정도 전학대회에서 공개했다. 임기 끝나고 나니 지치고 힘들어서 얼른 학교를 떠나고 싶었다. 근데 떠나지 못했다. 총학생회장 하던 중 자전거를 타다 넘어져서 수술을 크게 했다. 후유증으로 이듬해까지 재활하느라 취업 활동을 제대로 못 하겠더라. 마침 대학원관에 있는 상지학원발전기금재단에 자리가 생겨서 들어갔다. 그해 말쯤, 2010년 학내 분규를 촬영한 영상을 아는 선배에게 받았다. 이걸 편집해서 단편영화라도 만들고 싶다는 생각이 들었다. 김문기 씨가 총장으로 돌아온 2014년부터 본격적으로 영상을 찍기 시작했다. 명식이(윤명식 당시 총학생회장)가 보직 교수에게 뺨 맞고 욕먹는 영상 보면서 화가 났다. 김문기 씨가 총장으로 돌아오는 상상도 못 할 일이 벌어지고. 카메라를 들고 거의 모든 현장을 찍었다. 지금 생각하면 어떻게 그럴 수 있었나 싶다. 명식이, 준성이(박준성 당시 부총학생회장)가 원래 알던 후배들이라 더 나서게 된 거 같다. 영화 <졸업>에서 “카메라로 후배들을 지켜주고 싶었다”고 했다. 교직원이 현수막을 찢을 때도 내가 카메라를 들이대면 피하고 그러더라. 내가 2005년 입학해 대학이 혼란스럽기 전까진 교직원 대부분과 껄끄럽지 않았다. 근데 친 김문기와 반 김문기로 교직원이 나뉘고, 총학생회장을 한 내가 카메라를 들고 현장에 있으니 불편해하는 게 느껴졌다. 그래서 계속 나타났다. 내가 할 수 있는 역할이 그거밖에 없었다. 찍으면서 어떤 생각이 들었나? 되게 안쓰러웠다. 내가 신입생일 때, 또 총학생회장일 때와 상황이 다르잖은가. 다른 학생들도 학교에 정떨어지고 애정이 식는 게 느껴져서 안타까웠다. <졸업>에서 우리 대학 민주화 과정을 디테일하게 설명하기보다, 인물 그 자체에 집중해 생각과 감정을 드러내는 데 주력한다는 느낌이 들더라. 사실관계는 영화에서 설명하지 않아도 기사 찾아보면 알 수 있다. 팩트를 나열하니 사람들이 그거에만 집중하더라. 사건만 두드러지고, 그 속의 인물은 주목받지 못하는 게 싫었다. 이들이 왜 이렇게까지 열심히 싸울 수밖에 없었는지 그 상황을 보여주고 싶었다. 거대한 권력 앞에 나약한 개인이 저항할 수 있는 수단, 그럴 수밖에 없는 수단이 뭔지 말이다. 누군가는 왜 그렇게 시끄럽고 과격하게 싸우느냐고 한다. 그러고 싶어서 그러는 게 아니다. 상황적으로 그렇게 될 수밖에 없는 거다. 작년 서울독립영화제 최우수장편상을 받았다. 상금 일부인 300만 원을 교내 장학금으로 내놓았는데? 어떻게 쓸지 고민하다가 좋은 일에 쓰고 싶어 쾌척했다. 어차피 학교 소재로 영화를 만들었으니, 내는 게 자연스럽다고 생각한다. 주변에서 장학금 내라는 성화도 있었다. 앞으로도 영화감독으로 활동할 계획인가? 상은 받았지만, 진로가 확실해지는 건 아니다. 상 받고도 영화 제작에 어려움을 겪는 분을 주변에서 너무 많이 봤다. 여전히 뭘 해야 할지 고민이다. 영화 쪽 일할지, 취업할지, 아예 다른 진로를 정할지. 지금은 촬영·편집 아르바이트하면서 지낸다. 김문기 씨 측이 물러나고 대학 민주화가 이뤄지는 과정을 보며 감회가 남달랐을 거 같다. 기분 좋았다. 그전까진 학교에 다 힘들어하는 사람밖에 없었으니까. 요즘은 되게 기쁜 마음으로 학교 가서 사람들 만나고 밥도 먹는다. 투쟁이 실패했다면 그럴 수 없었을 거다. 세종대 비리 문제를 다룬 영화 <주님의 학교>를 찍은 전상진 감독은 학교에 잘 안 간다고 하더라. 거긴 해결이 안 됐으니까. 민주화 이후의 상지대에 바라는 점은? 투쟁할 때 학생, 교수, 직원 세 주체가 논의해서 함께 나아간 정신을 잊지 말았으면 한다. 과정을 계속 구성원에게 공유하고, 결정할 때 같이 참여할 수 있는 구조를 만들어야 한다. 민주주의는 하나의 제도가 마련된다고 끝나는 게 아니라, 끊임없이 생각하고 어떤 게 민주주의인지 고민해야 지킬 수 있다. 박주환 삶에 상지대는 어떤 영향을 끼쳤나? 많이 배우고 느꼈다. 사회를 바라보는 관점, 태도, 가치관, 사람과 관계 등등. 어떻게 살아가야 할지 고민할 수 있는 시기였다. 대학, 취업, 연애, 결혼 등 정해져 있는 길이 많은데, 그런 것보다 내가 어떻게 생각하고 판단하고 결정하는지가 중요하다는 걸 깨달았다. 전우재 기자
2019-08-09